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Deux niveaux d'intervention :
1 - coaching de développement : axé sur les méthodes de travail scolaire
et sur le comportement ayant un impact sur les résultats,
2 - coaching de résolution : lié au développement personnel, au
changement de comportement, à l'orientation.
Ainsi placé au centre de la problématique, « ce que fait le jeune à l'école »
va s'effacer au profit de « ce qu'il veut faire avec l'école ».
LES OUTILS
L'écoute bienveillante et active,
La reformulation,
Les outils métaphoriques : figurines, météo, jeux……
Les techniques reconnues du coaching.
LES SEANCES
Le nombre de séances est limité dans le temps et dépend de la problématique.
Cela varie de 4/5 séances à une dizaine de séances au maximum.
La durée de la séance est en général d'une heure trente.
la durée du coaching est définie par l'élève, les parents et le coach enfonction de chaque situation.
Dès la première séance, le coach détermine avec l'élève et ses parents ou avec l'étudiant l'objectif à atteindre..
• L'objectif doit être clair et mesurable. Il s'appuie sur les ressources
et les capacités propres de chaque élève ou étudiant.
L'EFFICACITE
Le coaching est efficace dès lors :
• Qu'il repose sur une relation de confiance entre le coach et l'élève ou l'étudiant.
• Qu'il propose une réflexion objective entre le coach l'élève ou l'étudiant sur la situation rencontrée.
• que l'élève où l'étudiant définissent les solutions, élaborent deschoix et les mettent en œuvre pour atteindre l'objectif global fixé lors de la première séance.
• Que l'investissement personnel de l'élève ou étudiant soit total.
